miércoles, 30 de septiembre de 2009

ELEGIR HACER UN MODELO DE NACIONES UNIDAS

Les acercamos un video que contiene un mensaje de la Directora del CINU (centro de informacion de Naciones Unidas) en Argentina, en donde les habla a todos aquellos que se suman al desafio que implica participar de un modelo y se animan a vivirlo por dentro.


lunes, 28 de septiembre de 2009

ACTUALIDAD DE NACIONES UNIDAS

Delegados,

les informamos que el blog cuenta con una nueva herramienta: en la columna de la izquierda podran observar un casillero que tiene de titulo: "Actualidad en Naciones Unidas". Alli se actualizaran noticias referidas a la labor de la organizacion. Para ver la noticia de su interes completa, deben de hacer click sobre el titulo de la misma.

Asimismo, les recordamos que para entrar al portal principal de noticias de Naciones Unidas deben dirigirse a la siguiente direccion: http://www.un.org/spanish/News/


Mucha Suerte!

sábado, 26 de septiembre de 2009

TEMA C

Delegados,

como se les comunico en la Conferencia del día de ayer, durante el Modelo, además de los temas pertenecientes a cada comisión, deberán preparar este tema que se debatirá el día domingo 4 de Octubre en una sesión plenaria. Es decir, que al momento de debatir la temática, participarán todos los integrantes de la delegación; a diferencia de los debates por comisión en donde los delegados se encontraran divididos en función de su pertenencia a una comisión determinada. Es por ello, que al momento de preparar este tema, les recomendamos que trabajen en equipo y que todos los integrantes de la delegación participen en la elaboración del discurso y las interpelaciones de esta temática.

Les recordamos que el tema C es:

“Adicciones y su repercusión en la consecución de los Objetivos de Desarrollo del Milenio”



Aquellos que no hayan asistido a la Conferencia o desean una copia del Tema C, deben hacer click aqui. En caso de que no se puedan descargar el archivo del link anterior, pueden pedir una copia del Documento a la siguiente direccion electronica: myanzi@oajnu.org



A continuacion, les acercamos paginas de internet que les pueden resultar muy utiles a la hora de inciar la busqueda de informacion sobre la tematica de las drogadicciones en Naciones Unidas



Mucha Suerte!


DELEGACIONES PARTICIPANTES

Delegados,

Les ofrecemos a continuación un listado con los países participantes del Modelo, para que puedan elaborar interpelaciones para utilizar durante los debates.

En una anterior pubicación de este Blog, pueden encontrar una breve explicación de como armar las interpelaciones y como formularlas.

Asimismo, por cualquier inconveniente o duda que les surja, sepan que pueden consultar a su capacitador o pueden escribir un mail a esta casilla: myanzi@oajnu.org

Sudafrica
Brasil
Pakistan
Grecia
Cuba
Jamaica
China
Egipto
Gran Bretaña
Arabia Saudita
Paraguay
Venezuela
Argentina
Federacion de Rusia
Alemania
Turquia
Estados Unidos
Islandia
Francia
Finlandia
Albania
Oman
Monaco
Italia
Uruguay
Irak
Chile
India
Fiji
Israel
Mexico
Canada
Bolivia
Honduras
España
Japon
Iran
Nueva Zelanda
Costa Rica
Suecia
Palestina
Corea del Norte

jueves, 24 de septiembre de 2009

Próxima Conferencia

Delegados,

Les recordamos que este Viernes 25 de Septiembre tendra lugar la Segunda Conferencia Preparatoria para el I Modelo de Naciones Unidas en Jesús María. Esta instancia estaba prevista a realizarse en los salones de la doma, sin embargo les comunicacmos que hubo un cambio en el lugar y que por lo tanto la misma se llevara a cabo en la Escuela Morandini.

La conferencia empezara puntualmente a las 19 horas. Es por esto que les pedimos suma responsabilidad para poder aprovechar al maximo el tiempo con el que contamos. El tema a tratar en esta oportunidad es el reglamento y la dinámica del Modelo.

Asimismo, les recordamos que una vez finalizada la conferencia, las delegaciones tendran la oportunidad de solucionar dudas puntuales con los capacitadores y existira la posibilidad de que los mismos los ayuden en la elaboración de los discursos, por lo que es sumamente importante que lleven a la conferencia, los modelos de discursos que vienen realizando hasta el momento!

Esperamos contar con su presencia en esta vital instancia del proceso de capacitacion!

Saludos!

martes, 22 de septiembre de 2009

REGLAMENTO DEL MODELO

Estimados Delegados,

A continuacion les acercamos el reglamento del Modelo. Les pedimos que lo lean detenidamente y que en caso de tener alguna duda acerca del mismo, se comuniquen con su capacitador.

Les recordamos que este sera el tema que trataremos en la conferencia del viernes 25, por lo que les aconsejamos que lo tengan visto para esa fecha a modo de que puedan aprovechar esta instancia al máximo

para acceder al reglamento hagan click aqui


Asimismo les acercamos unos videos explicativos en donde podran observar las distintas partes y momentos que viviran en el modelo. los videos fueron hechos en base a otro modelo realizado por nuestra organizacion en donde se representan otros organos ademas de la Asamblea General.






Saludos!


lunes, 21 de septiembre de 2009

ARMADO DE INTERPELACIONES


¿Qué es una interpelación?: es un elemento que tienen las delegaciones para, tanto en el debate en general como en el particular, someter a la delegación presente en el estrado a una pregunta para que amplíe, aclare o informe acerca de su posición frente al tema (Debate en General) o al anteproyecto que se debate (Debate en Particular).

¿En qué momento se pueden realizar?: en el Debate en General, si la delegación interpelada acepta, podrá ser sometida a uno o dos puntos. Pero también en el Debate en Particular, donde dependerá del tiempo que disponga la delegación una vez que expresó su posición o los justificativos de su enmienda. Si la delegación agotó su tiempo, presidencia podrá omitir preguntarle a la delegación si desea someterse a interpelación.

¿Cuál es el procedimiento para formular una interpelación?: Finalizado el discurso, el Presidente preguntará a los delegados: “¿Desea someterse a interpelación?” o “¿Está abierto a interpelación?”; a lo cual podrán responder de dos formas:

1. Negativamente: “No, muchas gracias Sr. Presidente”, y volver a su banca una vez que Presidencia lo indique.

2. Afirmativamente: “Si Sr. Presidente”. Luego:
a) El Presidente le preguntará “¿A uno o dos puntos?” o “¿Simple o doble?”, es decir a una o dos preguntas respectivamente, y se responderá según la delegación desee.
b) A continuación el Presidente dirá “las delegaciones tienen la palabra”, por lo que aquellas delegaciones que estén dispuestas a realizar una interpelación levantarán sus carteles.
Ejemplo de interpelación:
INDIA: “Mediante usted Sr. Presidente, me dirijo a la delegación de Pakistán para preguntarle como es posible que hable de fomentar la paz cuando el 28 de Abril de este mismo año Pakistán a causado la muerte de cinco civiles hindúes al realizar bombardeos sobre nuestro territorio”.
PAKISTÁN: “Mediante su investidura Sr. Presidente, me dirijo a la delegación de India para contestarle su pregunta...”.

¿Sobre que puntos se puede hacer una interpelación?:
1. Puntos de la posición del país orador que no quedaron suficientemente claros.
2. Puntos de la posición del país que el orador omitió expresar referidos a la temática en cuestión.
3. Aspectos de la realidad que contradicen la posición afirmada
4. etc.
Las preguntas y respuestas se realizan por medio de Presidencia y en tercera persona. NO pueden preguntar: “¿qué medidas se esta tomando respecto a...?”, “¿qué políticas se llevan a cabo en…?”, etc. La razón de esto radica en que las delegaciones tendrán instancias de Debates por bloques y consultas oficiosas para expresar cuales son las ideas o proyectos que cada país desarrolla para hacer frente al tema debatido.
Lo óptimo es que las preguntas contengan algún respaldo de documentos internacionales como tratados, declaraciones, etc.

¿Cuál debe ser la información que de sustento a la interpelación?:
El contenido de la interpelación debe recaer preferentemente sobre la información oficial, verídica y actual. Información oficial es la que proviene de documentos certificados por Naciones Unidas o de agencias adheridas a ella. Si bien esto no es un requisito indispensable, la información debe provenir de un medio confiable y que se refiera a un hecho verídico y constatado.
Es muy importante que cuando la información es oficial, se cite en la interpelación la fuente de la cual proviene. Esto le otorga a la interpelación una jerarquía suficiente y propia de un ámbito de NU.



Ejemplo 1: ¿Cómo puede la delegación de Reino Unido afirmar que China no está realizando esfuerzos para apelar el problema de la pobreza cuando el informe del PNUD (Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo) del año 2003 afirma que China es junto con India el país donde más personas han salido del nivel general de la pobreza?

Ejemplo 2: ¿Cómo puede la delegación de Burundi afirmar que su país respeta los derechos del niño, cuando es precisamente en ese país donde se encuentra la mayor proporción de niños armados según el Informe para la infancia de UNICEF del año 2002?

También es viable que cuando la información no provenga directamente de NU, se relacione la información con los instrumentos existentes en la organización. Aún así, siempre es requisito que la información sea verídica.

Ejemplo 1: ¿Cómo puede Chad afirmar que coopera con la situación de los refugiados cuando no permite que los refugiados provenientes de Sudán ingresen en su territorio violando así el articulo 7 inciso 3 de la Convención sobre el Estatuto de los Refugiados?

Ejemplo 2: ¿Cómo puede la delegación de Israel afirmar que respeta el derecho a la libre determinación de los pueblos cuando invade territorios y ataca permanentemente al pueblo palestino violando así el artículo 1 de la Carta de NU, en sus párrafos 1 y 2?


EN EL SIGUIENTE VIDEO PODRAN OBSERVAR COMO SE DEBE DE FORMULAR UNA INTERPELACION. LES PEDIMOS QUE LE PRESTEN ESPECIAL ATENCION A LA FORMULACION DE LA MISMA Y COMO DEBE DE SER DIRIGIDA A TRAVES DE PRESIDENCIA.

domingo, 20 de septiembre de 2009

ARMADO DE DISCURSOS

A continuación les acercamos una breve explicación de como armar los discursos para los días del Simulacro. Recuerden que en la conferencia van a disponer de un espacio en donde uno de los capacitadores podrá revisar sus discursos y orientarlos al respecto.


¿QUE ES EL DISCURSO?


El discurso es la herramienta fundamental que utilizan las delegaciones durante el Debate en General. El mismo contiene básicamente la posición del país que se representa.

Un discurso puede ser dividido en tres partes fundamentales: Introducción, Desarrollo y Desenlace. Veamos estas partes por separado:

INTRODUCCION

Por lo general, esta parte comienza con las distintas fórmulas de dirigirse a Presidencia y una presentación de la delegación que está haciendo uso de la palabra. Veamos unos ejemplos:
“Sr. Presidente, honorable Asamblea General, como representante de la Republica Argentina quisiera presentar la posición de mi Gobierno sobre la Cuestión de Palestina”.

Para el párrafo siguiente, generalmente se recomienda mencionar algún instrumento de Derecho Internacional que bien, apoye la postura de la delegación con respecto al tema o que sea importante como base sólida a tener en cuenta para la predisposición de solucionar el problema planteado. Algunas de las formas de lograr lo anteriormente dicho serían las siguientes:


“Recordando la resolución 242 del Consejo de Seguridad, la cual establece que los territorios ocupados por Israel después de la guerra del año 1967 son considerados como Territorios Ocupados y por lo tanto deben ser devueltos a sus dueños originales, los Palestinos, pedimos a la Comunidad Internacional que termine con su actitud pasiva y haga respetar las resoluciones que con tanto esfuerzo se adoptan, ya que su incumplimiento tiene repercusiones directas en el estado del Conflicto árabe – israelí”.

INSTRUMENTOS RELEVANTES

En el discurso se debe hacer referencia a los instrumentos internacionales que den tratamiento del tema a modo de encuadrar las acciones propuestas por el País en un marco de legalidad vigente.


“Tomando como referencia la Carta de las Naciones Unidas, en su Artículo 1, inciso 3 donde se explicita que la Cooperación es la base sólida para el desarrollo social, político y económico de las Naciones del mundo, exhortamos a los Estados aquí reunidos a cumplir con las obligaciones contraídas con respecto a la Asistencia Oficial para el Desarrollo”.



DESARROLLO

En esta parte se debe explicitar la posición del país con respecto al tema y, para mayor y mejor claridad, con respecto a cada uno de los subtemas o Disparadores. De esta manera se presentará la postura de una delegación al resto de los países del órgano, que es justamente el objetivo del Debate en General.


Para finalizar, se recomienda esbozar brevemente las propuestas de solución de los problemas planteados a través de la temática, para sentar bases sólidas de cara a la elaboración de los Anteproyectos de Resolución y al Debate en Particular.

Es muy importante que tu discurso tenga una duración de DOS MINUTOS. Es por esto que recomendamos que redactes el mismo y lo practiques controlando el tiempo que tardas en leerlo. Además, puedes hacer tu discurso de un minuto con cuarenta y cinco segundos ya que ante cualquier inconveniente que pueda surgir en el estrado, como nerviosismo o tos por ejemplo, podrás contar con un margen en el tiempo.



A CONTINUACION LES ACERCAMOS MODELOS DE DISCURSOS. ACCEDAN A LOS MISMOS HACIENDO CLICK AQUI.

GUIAS DE INVESTIGACION

Delegados,

A continuación les acercamos una guias con el fin de que los orienten en la busqueda de información. Las guias plantean aquellos interrogantes en los cuales deben basarse para dar un completo tratamiento a la tematica. Les sugerimos que las respondan a fin de que puedan organizar la información que vayan encontrando y puedan asi elaborar de manera completa y ordenada la posición del país que representa.

las guias se dividen por comisión y por tema.

para ver las guias correspondientes a la PRIMERA COMISION. hagan click aqui.
para ver las guias sobre los tópicos de SEGUNDA COMISION hagan click aqui.

Les pedimos que cualquier duda que les surja al respecto se comuniquen con su capacitador asignado.

Mucha Suerte!

jueves, 17 de septiembre de 2009

Claves para comprender la Crisis Financiera Mundial

La crisis inicia cuando en 2001, luego de los atentados del 11 de setiembre, la Reserva Federal (FED) redujo su tasa de interés (de 6.5% a 1%) con el fin de facilitar los prestamos, poner dinero en la calle y reactivar la economía norteamericana.

Probablemente, el sector que más creció con esta medida fue el inmobiliario. Los bancos daban dinero a manos llenas para que pudieran comprar una casa. Como era previsible, ante la demanda, el precio de las viviendas empezó a subir, lo que llevó a muchos a la especulación: uno se endeudaba para comprar una casa, esperaba que subiera el precio, la vendía, con ese dinero pagaba la deuda y se endeudaba de nuevo para comprar otra y así... El fenómeno es conocido como 'burbuja inmobiliaria’ y fue una oportunidad que tuvieron muchos para obtener abunantes ganancias.

Una de las formas de crédito que se dio en esta época fueron las hipotecas subprime, que consistían en prestarle dinero a una persona con un mal historial crediticio. Resultaba rentable para las financieras porque, luego de unos primeros años de intereses bajos, estos subían y eran muy altos. No había preocupaciones. Se creía que los precios de las viviendas seguirían creciendo.

Sin embargo, a partir de 2004, la FED empezó a subir la tasa de interés como una medida para frenar la inflación. Obtener créditos ya no fue tan fácil, la demanda de viviendas cayó y, con ella, los precios y, entonces, la burbuja se desvaneció. Sufrieron los especuladores, quienes ni siquiera poniendo como garantía sus propiedades podían honrar sus deudas. Sufrieron, por supuesto, los deudores de las subprime. Y pronto las consecuencias se hicieron evidentes para todos.

Entre 2005 y 2006, la explosión de la burbuja no tuvo consecuencias negativas solo para las financieras –que no podían cobrar sus créditos hipotecarios y a las que les era cada vez más difícil obtener sus propios préstamos– sino, también, a las inmobiliarias y a las empresas constructoras. El 2006 terminó con medio centenar de financieras en bancarrota y con un millón 200 mil embargos.


La crisis de las hipotecas penetró en Wall Street de diversas maneras. Una de ellas, claro, fue que las compañías quebradas no podían pagar sus deudas con los grandes bancos. Pero el contagio se dio, sobre todo, a través de bonos de alto riesgo.

¿Qué es un bono? Es el título de una deuda que emite una empresa a cambio de dinero en efectivo. La empresa se compromete a que, al cabo de un tiempo, devolverá a los inversionistas su capital más los intereses.

En los años previos, desde Wall Street surgio la idea de que las financieras podían emitir bonos que estuvieran respaldados por las hipotecas subprime, y que resultaban muy suculentos por sus altos intereses. Pero, como ya vimos, la gente dejó de pagar. Y el valor de los bonos se desplomó.

Solo en el último trimestre de 2007, Citigroup, el mayor banco comercial de los EE.UU., había perdido US$9,800 millones a causa de títulos comprometidos con las hipotecas subprime. En abril de este año, Bear Stearns, el quinto banco de inversión de Norteamérica, tuvo que admitir que debía US$48,000 millones, dinero que estaba en bonos subprime. Un mes después lo compró el JP Morgan antes de que se declarara en bancarrota.

REPERCUSION INTERNACIONAL

Dicen que si China se resfría, el resto del mundo estornudará. La imagen es más actual que nunca en las finanzas globales. El virus de las subprime enfermó a cientos de bancos en todo el planeta, sobre todo a los europeos que, tras complicadas operaciones financieras, también tenían plata amarrada a los bonos enfermos.

algunas consecuencias a nivel internacional son:
  • El “enfriamiento” del crecimiento económico mundial ha hecho ya que el precio del petróleo y consecuentemente del gas se ha visto mermado de una manera muy significativa.
  • Las economías del primer mundo, dañadas como están, generaron incertidumbre y masivos despidos.
  • La crisis financiera mundial está haciendo que el acceso a los créditos se vuelva más caro y escaso. En consecuencia, tanto los Estados como las empresas y los individuos tendrán menor facilidad para recibirlos y de hacerlo serán en condiciones más duras.
  • Las ayudas económicas que llegan del exterior, en particular aquellas que devienen de países con intenciones integradoras a nivel sudamericano y que tienen un interés social, se cortarán o disminuirán de manera muy marcada, con lo cual incluso la situación política interna puede verse seriamente deteriorada en el corto plazo.

A CONTINUACION LES ACERCAMOS UN INFORME ELABORADO POR LA CNN EN ESPAÑOL DONDE SE DESCRIBE DE MANERA SIMPLE EL ORIGEN DE LA CRISIS FINANCIERA


miércoles, 16 de septiembre de 2009

Crisis Mundial de Alimentos

Banco Mundial

¿QUÉ ES? El Banco Mundial es una fuente crucial de asistencia financiera y técnica para los países en desarrollo de todo el mundo. Ayuda a los gobiernos de estos países a luchar contra la pobreza suministrándoles el dinero y los conocimientos técnicos especializados necesarios para realizar una amplia variedad de proyectos en el campo de la educación, la salud, la infraestructura, las comunicaciones, las reformas fiscales y muchos otros.

HISTORIA: El Banco Internacional de Reconstrucción y fomento (BIRF), más conocido como Banco Mundial fue creado en Bretton Woods, Estados Unidos en el año 1944.

Al inicio de sus actividades, el Banco colaboró en la tarea de la reconstrucción de Europa, y Japón, que habían quedado devastados en la Segunda Guerra Mundial. Actualmente sus acciones se orientan hacia la reducción de la pobreza y la elevación del nivel de vida de las personas mediante la promoción del crecimiento económico y el financiamiento del desarrollo sostenible.

OBJETIVOS

1-Estimular reformas económicas que promuevan el desarrollo equitativo y sostenible y reduzcan la pobreza.

2-Intervenir en programas de salud, nutrición y planificación familiar.

3-Proteger el medio ambiente para que el crecimiento económico y la reducción de la pobreza sean sostenibles en el futuro.

4-Desarrollar el sector privado y re orientar al gobierno hacia aquellas actividades en las que es mas eficiente.

FUNCIONAMIENTO: El Banco Mundial otorga prestamos a los países miembros o a instituciones publicas o privadas que reciben garantías del gobierno a tasas de interés que reflejan las condiciones de los mercados de capitales

TIPOS DE PRESTAMOS

Por medio de sus diferentes organismos, descritos anteriormente, el BM maneja cuatro tipos distintos de préstamos, controlando aspectos de inversiones, desarrollo institucional y políticas públicas de aproximadamente 150 naciones.

1) Préstamos para proyectos: este tipo de préstamos se otorga para desarrollar un proyecto en específico como carreteras, proyectos pesqueros, infraestructura en general.

2) Préstamos sectoriales, vía BIRF y AIF: estos préstamos gobiernan todo un sector de la economía de un país, es decir, energía, agricultura, etcétera. Éstos conllevan condiciones que determinan las políticas y prioridades nacionales para dicho sector.

3) Préstamos Institucionales: éstos sirven para la reorganización de instituciones gubernamentales con el fin de orientar sus políticas hacia el libre comercio y obtener el acceso sin restricciones, de las empresas transnacionales a los mercados y regiones. Por otra parte sirven para cambiar las estructuras gubernamentales sin aprobación parlamentaria, bajo las directrices del Banco.

4) Préstamos de ajuste estructural: este tipo de préstamos, fue creado teóricamente para aliviar la crisis de la deuda externa con el fin de convertir los recursos económicos nacionales en producción para la exportación y fomentar la entrada de las empresas transnacionales en economías restringidas. Los países del sur han experimentado estos ajustes y las consecuentes medidas de austeridad.

CRITICAS

Con respecto al Banco Mundial, las preocupaciones y dudas giran alrededor de los tipos de proyectos financiados. Muchos de los proyectos de infraestructura financiados por el Grupo Banco Mundial tienen implicaciones a nivel social y ambiental para los pobladores de las zonas afectadas y el criticismo se centra en los cuestionamientos éticas que surgen de la financiación de estos proyectos. Por ejemplo, la construcción de plantas hidroeléctricas financiadas por el Banco Mundial han resultado en el desplazamiento de poblaciones indígenas en ciertas áreas. También han surgido dudas alrededor de los trabajos que el Banco Mundial realiza en sociedad con el sector privado, ya que socava el rol del Estado como proveedor de bienes y servicios esenciales tales como la salud y la educación, lo que resulta en la caída de estos servicios en países que mas los necesitan.

Otra critica que se le suele hacer al Banco Mundial es que, este organismos favorece los intereses de los países industrializados. Los críticos hallan que:

  • Se ha favorecido la exportación de residuos peligrosos o tóxicos a países en desarrollo;
  • Se ha favorecido la reubicación de industrias contaminantes de los países industriales en países en desarrollo.
Asimismo, se critica que el Banco Mundial ha prestado dinero a gobiernos que violan abierta y permanentemente los derechos humanos. Aunque el Banco establece que el dinero de los préstamos no ha sido usado en actividades que dañen directamente a los ciudadanos, al aprobar esos fondos se liberaron recursos que los gobiernos dictatoriales pudieron emplear en actividades persecutorias y represivas.

Tal vez la crítica más intensa, compartida por el BM y el Fondo Monetario Internacional, es que las políticas de ajuste estructural impulsadas por esos organismos han impuesto enormes costos sociales sobre los grupos vulnerables en los países en desarrollo.

PAGINA OFICIAL DEL BANCO MUNDIAL http://www.bancomundial.org/


A continuacion les acercamos un video que muestra los logros y resultados obtenidos por el trabajo del Banco Mundial

martes, 15 de septiembre de 2009

Fondo Monetario Internacional

Origen del FMI

La decisión de establecer el Fondo Monetario Internacional (FMI) se adoptó en una conferencia celebrada en Bretton Woods (EEUU) en julio de 1944. El FMI inició oficialmente su existencia el 27 de diciembre de 1945, con la firma de su Convenio Constitutivo. Sus operaciones financieras se iniciaron el 1ro de marzo de 1947

Porque se creo el FMI

El Fondo Monetario Internacional es una organización internacional; sus países miembro se han obligado por contrato, a cumplir determinadas reglas, a cooperar en cuestiones de política monetaria internacional y de flujos de fondos y a cooperar financieramente entre sí para superar déficits en la balanza de pagos. De esta manera se quiere cooperar con el crecimiento del comercio internacional y así lograr un elevado nivel de empleo y de ingreso real. La fundación del FMI tuvo mucho que ver con la fundación simultánea del Banco Mundial, su organización hermana para la financiación del desarrollo.

Los buenos propósitos

En el artículo I del Convenio Constitutivo se indica que "la misión del FMI es: fomentar la cooperación monetaria internacional; facilitar la expansión y el crecimiento equilibrado del comercio internacional; fomentar la estabilidad cambiaria; coadyuvar a establecer un sistema multilateral de pagos, y poner a disposición de los países miembros con dificultades de balanza de pagos (con las garantías adecuadas) los recursos generales de la institución. En general, y de conformidad con sus otros objetivos, el FMI se encarga de velar por la estabilidad del sistema financiero internacional".

Según sus estatutos, el FMI ofrece asistencia técnica y capacitación para ayudar a los países a fortalecer su capacidad humana e institucional y elaborar y poner en práctica políticas macroeconómicas y estructurales eficaces.

Asistencia Financiera

El FMI otorga créditos y préstamos a sus países miembros con problemas de balanza de pagos en respaldo de políticas de ajuste y reforma. Al 28 de febrero de 2002, el FMI mantenía créditos y préstamos pendientes de reembolso a favos de 88 países por un monto total de U$S 77.000 millones aproximadamente.

Críticas al FMI

Desde amplios sectores de la comunidad académica (liderados por Joseph Stiglitz), periodistas, sectores políticos, organizaciones no gubernamentales y grupos independientes se viene cuestionando al accionar el accionar del FMI llegando en casos a reclamar su abolición.

La realidad de los países subdesarrollados constituye el ejemplo vivo del abismo que media entre los declamados buenos propósitos y la realidad. Se afirma que la gigantesca estructura del FMI alberga una organización dedicada a la usura internacional, en detrimento de las economías menores y en severos perjuicios de los países que al ser "socorridos", caen en la trampa de sus "benévolos y generosos" empréstitos, suscritos con la complicidad de los gobiernos corruptos y sus funcionarios, gerentes locales que colaboran en forma activa y eficaz con el FMI en la consumación de una política expoliadora.

lunes, 14 de septiembre de 2009

Los Objetivos de Desarrollo del Milenio y el papel de las Naciones Unidas





En septiembre del año 2000, en la Cumbre del Milenio de las Naciones Unidas los líderes del mundo convinieron en establecer objetivos y metas mensurables, con plazos definidos, para combatir la pobreza, el hambre, las enfermedades, el analfabetismo, la degradación del ambiente y la discriminación contra la mujer. Estos objetivos y metas, que constituyen la esencia del programa mundial, se llaman ahora "Objetivos de desarrollo del milenio". En la Declaración de la Cumbre del Milenio se definieron también muchos compromisos en materia de derechos humanos, buen gobierno y democracia.

Los objetivos de desarrollo del milenio sirven de marco para que todo el sistema de las Naciones Unidas colabore coherentemente para alcanzar un fin común. El Grupo de las Naciones Unidas para el Desarrollo (UNDG) prestará asistencia a fin de que estas actividades sigan centrándose en los objetivos de desarrollo del milenio. Las Naciones Unidas, teniendo oficinas en prácticamente todos los países en desarrollo, están particularmente bien colocadas para promover el cambio, permitir el acceso de los países al conocimiento y a los recursos y ayudar a coordinar actividades más amplias en cada país.

El mundo está avanzando hacia la consecución de los objetivos de desarrollo del milenio, pero este progreso es desigual y demasiado lento. La gran mayoría de los países lograrán los objetivos de desarrollo del milenio sólo si reciben apoyo considerable -en promoción, conocimientos y recursos- del exterior. Las tareas de la comunidad mundial, tanto en los países desarrollados como en los países en desarrollo, consistirán en movilizar apoyo financiero y voluntad política, renovar la participación de los gobiernos, reorientar las prioridades y las políticas de desarrollo, crear capacidad y establecer asociaciones con la sociedad civil y el sector privado.

El trabajo para promover el logro de los ODM en todo el mundo se enfoque en cinco dimensiones básicas:

  • Asistencia práctica en apoyo de las prioridades de los países: Las Naciones Unidas ayudan a integrar los objetivos de desarrollo del milenio en todos los aspectos de su labor en los países, en respuesta a las prioridades determinadas por cada país. El personal de las Naciones Unidas y sus equipos en los países colaboran estrechamente con un círculo cada vez más amplio de socios que apoyan a las naciones en desarrollo ofreciéndoles asesoramiento práctico y asistencia en la formulación de políticas y programas, la creación de capacidad y la prueba de innovaciones, a medida que los países trazan sus planes para alcanzar los objetivos.

  • Monitoreo en el ámbito de los países: Los organismos de las Naciones Unidas, el Comité de Asistencia para el Desarrollo de la Organización de Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE) y, en muchos casos, el Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional, prestan apoyo para la preparación de los informes sobre los objetivos de desarrollo del milenio sobre cada país en desarrollo. En estos informes, que, con cada vez más frecuencia, son producto de la colaboración entre el gobierno, el sector privado y la sociedad civil, se indican los ámbitos en que el país avanza hacia la consecución de los objetivos, los ámbitos que requieren medidas urgentes y la forma en que se gasta el dinero. Se han terminado nueve informes sobre los objetivos de desarrollo del milenio, se prevé que unos 40 estarán terminados al fin de 2002 y prácticamente todos los países en desarrollo tienen previsto haber producido su primer informe antes del fin de 2004.

  • Monitoreo en el ámbito mundial: Estos informes sobre los países complementarán los informe mundiales del Secretario General de las Naciones Unidas sobre la aplicación de la Declaración del Milenio, el primero de los cuales se presentará a la Asamblea General en octubre de 2002. En estos informes mundiales habrá un capítulo dedicado a los objetivos de desarrollo del milenio y estadísticas sumarias sobre todos los objetivos de desarrollo del milenio, a escala mundial o desglosadas por región. El Departamento de Asuntos Económicos y Sociales de las Naciones Unidas, usando información procedente de todos los organismos, fondos, programas y comisiones regionales del sistema de las Naciones Unidas y del Banco Mundial, el Fondo Monetario Internacional, la Organización Mundial del Comercio (OMC) y la OCDE, coordina el análisis de los datos y mantiene una base de datos completa de las estadísticas mundial.

  • Dirección de investigaciones: Se está estableciendo el Proyecto de Investigación del Milenio de las Naciones Unidas, que generará nuevas investigaciones e ideas movilizando redes de académicos de países en desarrollo y países desarrollados que colaborarán con expertos del sistema de las Naciones Unidas. Esta labor a escala mundial, que estará dirigida por el Sr. Jeffrey Sachs, Asesor Especial del Secretario General sobre los Objetivos de Desarrollo del Milenio, servirá para determinar lo que hace falta (en términos de políticas, aumento de la capacidad, inversiones y financiación) para que los países puedan alcanzar todos los objetivos.

  • Promoción: El sistema de las Naciones Unidas y sus colaboradores internacionales y de la sociedad civil se proponen encabezar una serie de campañas del milenio, basadas en las estrategias y necesidades nacionales, para crear conciencia en los países. En los países desarrollados, estas campañas se centrarán principalmente en galvanizar la opinión pública para promover la asistencia para el desarrollo, el comercio, el alivio de la deuda y otros tipos de apoyo necesarios para alcanzar los objetivos de desarrollo del milenio. En los países en desarrollo, la meta es crear coaliciones en favor de las medidas necesarias y ayudar a los gobiernos a fijar prioridades, incluso en sus presupuestos, y a utilizar los recursos de manera más eficiente.


viernes, 11 de septiembre de 2009

NOTICIAS SOBRE DESARME NUCLEAR

Irán ayuda a Venezuela a dotarse de un programa nuclear civil dado que ambos países tienen derecho a producir energía atómica, aseguró el presidente Hugo Chávez en una entrevista al diario francés Le Figaro publicada este miércoles.
(miércoles 09 de septiembre, 2009)
El Ejército indio denuncia que el poder nuclear de Pakistán pretende ir más allá de la disuasión. El jefe del Ejército indio, Dipak Kapur, expresó hoy su preocupación por los esfuerzos de Pakistán para aumentar su poder nuclear ya que, a su juicio, van "mucho más allá" de la capacidad de disuasión. El Ministerio de Asuntos Exteriores paquistaní respondió diciendo que aunque está en contra de una carrera armamentística en el sur de Asia, va a mantener una capacidad de disuasión creíble para garantizar un equilibrio de poder en la región.
3 de Septiembre de 2009


Seúl y Moscú comparten su interés por retomar la negociación sobre la desnuclearización de Corea del Norte Los gobiernos de Rusia y Corea del Sur reiteraron hoy su defensa de retomar las conversaciones a seis bandas sobre la desnuclearización de Corea del Norte, de las que Pyongyang se retiró para continuar su controvertido programa industrial y armamentístico

jueves, 10 de septiembre de 2009

Mapa Nuclear

En este mapa podemos ver el estado actual en cuanto a plantas de energía nuclear se refiere.

Podemos ver los paises que plantean la producción de nuevas plantas: Australia, los paises del norte de África, Vietnam.
Los paises que están produciendo nuevas plantas: Brasil, Argentina, India, Rusia, Japón, China, Francia, Pakistán, etc…

En el mundo hay un total de 442 centrales nucleares y 27 más se encuentran en proceso de construcción. El páis que tiene proyectadas más centrales nucleares para su construcción
es China. Este Estado tiene planes para construir un total de 33 centrales nuevas.

El mapa esta actualizado a 13 de agosto de 2007

PARA VER EL MAPA EN UN MAYOR TAMAÑO, HAGAN CLICK SOBRE LA IMAGEN!

Tratado de No Proliferacion Nuclear (TNP)

¿QUE ES?

El Tratado de No Proliferación Nuclear (TNP) es un tratado que restringe la posesión de armas nucleares. La gran mayoría de los estados soberanos (188) forman parte del tratado. Sólo a cinco estados parte se les permite en el tratado la posesión de armas nucleares: los Estados Unidos (firmante en 1968), el Reino Unido (1968), Francia (1992), la Unión Soviética (1968, sustituida en la actualidad por Rusia), y la República Popular de China (1992). La condición especial de estos cinco países, llamados Estados Nuclearmente Armados (NWS o Nuclear Weapons States) se definió a partir de que eran los únicos estados que habían detonado un ensayo nuclear hasta 1967. Ellos son también los cinco miembros permanentes del Consejo de Seguridad de Naciones Unidas.


CONTENIDO DEL TRATADO

El tratado constituye un sistema basado en tres pilares fundamentales: La no-proliferación, el desarme y el uso pacífico de la energía nuclear.

Por el artículo I, los Estados Nuclearmente Armados (NWS) se comprometen a no transferir armas nucleares ni tecnología sobre armas nucleares a otros países, ni tampoco a asistir en el desarrollo de tales armas, bajo ninguna circustancia.

Por el artículo II los Estados No Nuclearmente Armados (NNWS) se comprometen a no tratar de desarrollar armas nucleares y por el artículo III a someterse al régimen de salvaguardias totales de la Agencia Internacional de la Energía Atómica (OIEA), el cuerpo regulador nuclear de Naciones Unidas.

El artículo VI rescata el derecho inalienable de todos los estados a desarrollar la energía nuclear para fines pacíficos y en concordancia con los artículos I y II.

El artículo VI y el preámbulo indican que los Estados Nuclearmente Armados se comprometen de buena fe a iniciar negociaciones para la reducción y liquidación de sus arsenales nucleares. Después de más de 30 años, esto ha quedado tan sólo en una promesa. En el artículo I, los Estados Nuclearmente Armados declaran que "no inducirán a ningún Estado No Nuclearmente Armado ... a adquirir armas nucleares". La doctrina del ataque preventivo así como otras posturas amenazantes pueden ser vistas como una inducción por las partes no nuclearizadas. El artículo X establece que cualquier estado puede retirarse del tratado si considera que existen "eventos extraordinarios", tales como una "percepción de amenaza", que les fuerzan a hacerlo así.

Los cinco Estados Nuclearmente Armados han hecho promesa de no utilizar armas nucleares contra Estados No Nuclearmente Armados, salvo en respuesta a un ataque nuclear o un ataque con armas convencionales en alianza con un Estado Nuclearmente Armado.

¿QUE SUCEDE CON LOS ESTADOS QUE NO SON PARTE DEL TRATADO?

Cuatro estados, India, Pakistán, Israel y Corea del Norte se encuentran fuera del tratado, los tres primeros nunca lo han firmado, mientras que Corea del Norte renunció en 2003. India, Pakistán e Israel poseen armas nucleares y, tal cual el texto actual, de acceder al tratado deberían hacerlo como los Estados No Nuclearmente Armados (NNWS), por lo cual deberían desmantelar sus arsenales. Estos países argumentan que el Tratado de No Proliferación crea de hecho un club de países "Nuclearmente ricos" y un gran grupo de países "Nuclearmente pobres" mediante la prohibición de la posesión legal de armas nucleares a aquellos países que las habían probado antes de 1967, pero que el tratado no explica sobre qué fundamentos éticos es válida esta distinción.

Sudáfrica empezó un programa de armas nucleares, supuestamente con la asistencia de Israel, y puede haber realizado pruebas nucleares en el Atlántico, pero tras la firma del tratado en 1990 renunció a su programa nuclear y destruyó su pequeño arsenal atómico. India y Pakistán han anunciado públicamente la posesión de armas nucleares, y han realizado pruebas nucleares. Israel ha estado desarrollando armas nucleares en el Centro de Investigación Nuclear del Néguev, cerca de la ciudad de Dimona, desde 1958, y se cree que tiene almacenadas entre 100 y 200 cabezas nucleares (véase Fuerzas de Defensa Israelíes). El gobierno israelí rechaza confirmar o negar esta aseveración, aunque ahora se considera un secreto a voces, tras las revelaciones del científico John Amorin al periódico británico The Sunday Times.

Corea del Norte ratificó el tratado, pero revocó su firma en 2003 tras una disputa con los inspectores sobre "inspecciones de instalaciones nucleares no declaradas". Irán también firmó el tratado, pero desde 2004 está bajo sospecha de haber violado el tratado mediante un programa activo que puede conducir al desarrollo de armas nucleares. La Agencia Internacional de la Energía Atómica está investigándolo.


¿CUAL ES EL PROBLEMA QUE SURGE DEL TNP?

El principal problema del Tratado de No Proliferación es que el uranio enriquecido puede ser utilizado también con fines energéticos. Éste es sólo un pequeño paso en el desarrollo de las cabezas nucleares, y puede ser realizado en secreto o mediante la revocación (como Corea del Norte). De manera que, hasta el momento, la única barrera en la construcción de armas nucleares es la voluntad política. Mohamed ElBaradei, jefe de la Agencia Internacional de la Energía Atómica (IAEA ó International Atomic Energy Agency ha declarado que, si así lo quisiesen, hasta 40 países podrían desarrollar la energía nuclear con fines bélicos.

miércoles, 9 de septiembre de 2009

¿Como dar un discurso?

Queridos Delegados,

Les dejamos a continuación un video que les proporciona consejos útiles a la hora de dar el discurso los dias del Simulacro. Sin embargo, como el mismo no fue elaborado por miembros de la OAJNU ni trata sobre la dinamica del modelo especificamente, les pedimos que lo vean con total criterio y sepan aprovechar aquellos puntos que pueden servirles, dejando de lado el resto. Cualquier duda que les surja al respecto, les pedimos que se contacten con su capacitador designado quien sabra guiarlos al respecto.


jueves, 3 de septiembre de 2009

¿Qué es el Desarrollo Humano?

El Desarrollo humano se entiende como la adquisición por parte de los individuos, comunidades e instituciones, de la capacidad de participar efectivamente en la construcción de una civilización mundial que es próspera tanto material como espiritualmente.

La formulación del enfoque o paradigma del desarrollo humano surge a principios de los años 90 como resultado de un proceso de crítica a la economía del desarrollo dominante, que se caracteriza por proponer el crecimiento económico como objetivo; por el contrario, el desarrollo humano afirma que éste no debe ser el objetivo central del desarrollo, sino únicamente uno de sus referentes. El Desarrollo humano, según el PNUD, consiste en la libertad y la formación de las capacidades humanas, es decir, en la ampliación de la gama de cosas que las personas pueden hacer y de aquello que pueden ser.

Como resultado de ello, se ha ampliado y profundizado el criterio básico, incluyendo los siguientes aspectos:

A) Potenciación: la potenciación básica depende del aumento de la capacidad de la gente, aumento que entraña una ampliación de las opciones y, con ello, una mayor libertad. Pero la gente puede ejercer pocas opciones si no está protegida contra el hambre, la necesidad y la privación.

La potenciación entraña una connotación adicional: que en el curso de su vida cotidiana, la gente pueda participar en la adopción de decisiones que afecten sus vidas o apoyarlas. Podría aumentarse la capacidad de la persona, por ejemplo, con servicios de atención primaria de la salud, pero esa persona podría tener escasa intervención en la forma en que aumenta dicha capacidad. La gente no debe ser beneficiaria pasiva de procesos determinados por otros. Muy por el contrario, deben ser agentes activos de su propio desarrollo.

B) Cooperación: los seres humanos sobreviven en una compleja red de estructuras sociales, que va de la familia al Estado, de los grupos locales de autoayuda a las empresas multinacionales. Este sentido de pertenencia es una fuente importante de bienestar; proporciona placer y sentido, una percepción de tener propósito y significado.

El desarrollo humano entraña necesariamente una preocupación por la cultura –la forma en que las personas deciden vivir juntas- porque es la sensación de cohesión social basada en la cultura y en valores y creencias compartidos lo que plasma el desarrollo humano individual. Si la gente vive junta, si coopera de manera de enriquecerse recíprocamente, amplía sus opciones individuales. De esta manera, el desarrollo humano se preocupa no sólo por la gente como individuos sino además por la forma en que estos interactúan y cooperan en las comunidades.

C) Equidad: Se suele pensar en la equidad en relación con la riqueza o los ingresos. Pero en el enfoque de desarrollo humano se adopta una posición mucho más amplia, procurando la equidad en la capacidad básica y las oportunidades. Según este criterio, todos deben tener la oportunidad de educarse, por ejemplo, o de vivir una vida larga y saludable.


La promoción de la equidad puede requerir en algunos casos que se distribuyan los recursos de manera desigual. Los pobres, por ejemplo, pueden necesitar más ayuda estatal que los ricos. Alguna gente, como los enfermos o los discapacitados, pueden requerir más recursos que otros para mantenerse en el mismo nivel de capacidad.


D) Sustentabilidad: el desarrollo humano sostenible satisface las necesidades de la generación actual sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus necesidades. Por consiguiente, entraña consideraciones de equidad intergeneracional. Pero lo que se necesita transmitir no es tanto la existencia de una determinada riqueza productiva, como el potencial para lograr un nivel particular de desarrollo humano. ¿Cuál debe ser ese nivel? Básicamente, debe entrañar la ausencia de pobreza y privación.

E) Seguridad: millones de habitantes de países en desarrollo viven al borde del desastre. Incluso en los países industrializados, la gente está expuesta constantemente a riesgos debido a la delincuencia, la violencia o el desempleo. Durante mucho tiempo, la idea de la seguridad se ha relacionado con la seguridad policial. Sin embargo, una de las necesidades más básicas es la seguridad de poder ganarse el sustento. Junto con eso, la gente quiere además estar libre de amenazas crónicas, como la enfermedad o la represión, así como de perturbaciones súbitas y nocivas en su vida cotidiana. En el enfoque de desarrollo humano se insiste en que todos deben disfrutar de un nivel de seguridad mínimo.


¿CÓMO MEDIRLO?


El índice de desarrollo humano (IDH) es una medición por país, elaborada por el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). Se basa en un indicador social estadístico compuesto por tres parámetros:

* Vida larga y saludable (medida según la esperanza de vida al nacer).
* Educación (medida por la tasa de alfabetización de adultos y la tasa bruta combinada de matriculación en educación primaria, secundaria y superior, así como los años de duración de la educación obligatoria).
* Nivel de vida digno (medido por el PIB per cápita PPA en dólares).


PARA VER UN RANKING DE LOS PAISES SEGUN EL IDH ENTRAR A:
http://hdr.undp.org/en/media/HDR_20072008_SP_Indictables.pdf

miércoles, 2 de septiembre de 2009

ODM Nº1 : Erradicar la Pobreza Extrema y el Hambre

¿Cómo buscar información en Internet?


Delegados,

A continuación les acercamos una lista con links útiles que les ofrecerán distintas herramientas para abordar el tratamiento del tema.



Pagina Oficial de Naciones Unidas (en español):

http://un.org/es/


Páginas web de las Misiones Permanentes ante la ONU: Los cuerpos diplomáticos que representan a su país ante Naciones Unidas con carácter permanente poseen páginas web en las que podrán encontrar información relativa al desempeño de esa misión dentro del sistema de Naciones Unida. Asimismo, éstas páginas proporcionan vínculos con otras páginas referentes al Estado que representan o determinadas temáticas, por lo que resulta una herramienta muy útil.


http://www.un.int


Proyecto Global de Enseñanza y Aprendizaje de la ONU: El Ciberbús escolar es un centro de información de las Naciones Unidas para estudiantes y profesores que les proporcionara pautas y documentación para preparar el la representación de su país. Les recomendamos que entren sobretodo a las secciones de

* InfoNación donde se recogen datos estadísticos de los Estados Miembros de las Naciones Unidas

* País en un vistazo, muestra la bandera, y un resumen estadístico del país seleccionado.

* Perfil de las ciudades (breve información sobre las diferentes ciudades).

* Intro a la ONU, introducción a la historia y el trabajo de las Naciones Unidas.

http://un.org/Pubs/CyberSchoolBus/spanish/index.asp


Enlaces a redes nacionales de información:
http://www.un.org/Depts/unsd/gs_natstat.htm

http://www.un.org/spanish/esa/national.htm


Directorio de Paginas Webs de los Gobiernos de los Estados:
En esta pagina encontraran la lista de los paises del Mundo que una vez seleccionen uno
http://www.politicalresources.net/


Actas literales de la Asamblea General: las actas literales son una trascripción de los discursos que hicieron los representantes de cada país durante las sesiones de la Asamblea General, por lo que les puede resultar muy útil porque los puede ayudar a orientarlos sobre la posición de su Gobierno en relación al tema a tratar.

http://www.un.org/spanish/documents


Discursos hechos por los Estados en las conferencias cumbres:

http://www.un.org/millennium/webcast/indexe.htm (Cumbre del Milenio)

http://www.un.org/spanish/conferences/CTBT/intervenciones.htm (Ensayos Nucleares)


Banco Mundial:
http://www.bancomundial.org/regiones.htm

Fondo Monetario Internacional:

http://www.imf.org/external/country/index.htm


También es recomendable que estén al tanto de la realidad internacional de forma general por lo que les aconsejamos que entren a las portadas de los diarios y demás servicios de noticias y realicen un seguimiento de las principales noticias a nivel mundial.



Mucha Suerte!